Il corso ha come obiettivo principale quello di impadronirsi, attraverso attività pratiche, di metodologie e di tecniche didattiche per promuovere il plurilinguismo che siano basate su basi scientifiche.

Come e perché proporre una seconda lingua alla scuola dell’infanzia alla luce delle nuove teorie neuroscientifiche di riferimento.

Quale metodologia didattica proporre. Un modello di unità di apprendimento (in chiave glottodidattica).
La cittadinanza attiva tra lingua e intercultura nella scuola dell’infanzia.

Modalità: PRESENZA (Spazio Leo c/o Scuola “Mattarella” V. P. Mattarella, Modena n° 145)

*RIVOLTO AI DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA*